La importancia y aplicación de la web 2.0 en el ámbito educativo.

Conceptos de TIC, TAC, TEP, y competencias dentro de ellas.

Alfabetización con TIC

A continuación, se tratarán varios temas relacionados con la WEB 2.0 y su forma de ser aplicada dentro de la educación virtual, a distancia o con modalidades fuera de lo convencional, además podremos entender cómo se pueden adaptar tales metodologías a los entornos clásicos de educación, dando paso a un sin fin de posibilidades para generar conocimiento con herramientas tecnológicas y digitales que pueden ayudar a muchas personas a entender las temáticas tratadas de una manera más eficiente.

Se basa la información tratada en este presente post, en la investigación y planteamiento de los conceptos de competencias digitales desarrollado por Kirsti Ala-Mutka, quien ha creado un mapa conceptual fácil de entender y donde divide tres distintas ramas de alfabetización o educación en la era moderna.

Comenzamos dando la idea global de alfabetización con las tecnologías de información y comunicación (TIC) , en donde se tratan un listado de habilidades operativas en tanto a ingreso, uso y aprendizaje de las herramientas que ellas nos ofrecen, desde lo más básico como lo son editores de texto, hasta crear presentaciones interactivas, contenido multimedia y entornos digitales los cuales puedan ayudar a tratar los temas educativos. De esta, se puede generar una alfabetización usando el Internet, la cual encamina hacia una alfabetización digital en donde pueden generarse desarrollos a nivel personal, incentivando la resolución de problemas de manera solitaria o bien, desarrollando la colaboración conjunta con otros personajes que abarcan tanto a los docentes que dictan los temas por este medio como los estudiantes que cursan a la par con la persona implicada.

Pasando un poco a la alfabetización informacional, tenemos que va muy de la mano con la digital, ya que abarca una gestión de la información que suministra el docente y además, el estudiante es incentivado a buscar por sus propios medios en bases de datos que se encuentran abiertas para el público y en donde puede acceder a foros relacionados con los temas para así desarrollar su capacidad de realizar críticas y tomar decisiones autónomas a la hora de recopilar tal información, para su correcto entendimiento. En el transfondo, la alfabetización informacional genera una adaptabilidad en el estudiante, en donde lo motiva a generar iniciativas propias para su proceso de educación, y le hace entender que él es un eslabón importante a la hora de avanzar en su formación, y que tiene todas las capacidades y aptitudes para hacerlo.

Otro tipo de alfabetización llamada mediática, termina el complemento conjunto de todo lo tratado anteriormente respecto a este planteamiento de Kirsti, en donde tal alfabetización, se relaciona a la comunicación cultural dentro de los entornos en donde se encuentran los personajes principales que se embarcan en el proceso educativo, además, le genera un sentido de pertenencia en donde puede desarrollar sus capacidades creativas y de expresión de sus pensamientos y conocimiento, generando responsabilidades con el medio en donde se encuentra, también, le genera una motivación a la participación productiva (muy relacionada con el pensamiento crítico), para hacer sellar el círculo en donde se hace énfasis en la educación basada en las nuevas tecnologías de la información y enseñando la comunicación y participación del sujeto en el entorno educativo en donde se encuentra.

Las TACs como fuente de desarrollo educativo

Pasando al siguiente punto a tratar, vamos a hablar un poco acerca de las TAC y cómo es su influencia en la formación educativa de las personas. Estas siglas se refieren a las "Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento", el cual fue un concepto creado para dar explicación a las nuevas capacidades y posibilidades que las tecnologías emergentes en la era moderna, abren a la educación dentro de las aulas y además, generando entornos virtuales en donde el estudiante no necesita ni siquiera estar dentro de las instituciones educativas que dictan los temas, eliminando las fronteras que se encuentran en tanto a capacidad de desplazamiento, o dando una posibilidad de estudiar con los docentes y temáticas tratados en otras instituciones asentadas en países distintos.

En general, las TIC abarcan a las TAC, pero le dan un enfoque y componente más metodológico, el cual es requerido para que se desarrolle un aprendizaje significativo en los sujetos a tratar, y que se encuentran en este proceso de exploración informática, tales tecnologías se centran en los servicios que se pueden ofrecer para generar educación y adquisición de los conocimientos tratados de manera correcta, brindando herramientas al alcance de los usuarios más inexpertos y aquellos que tienen un recorrido más largo dentro de tal ámbito educativo tecnológico.

Las TEP como forma de desarrollo personal

El concepto de TEP surge de forma rápida después de la gran acogida que han tenido las anteriores, la diferencia con estas es que en las TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación), re no sólo se utilizan para la divulgación y comunicación de la información y conocimiento, sino que también se utilizan para influir o crear tendencias en grupos determinados de personas, con enfoques e intereses específicos. El término de empoderamiento se transforma dentro de la temática actual y cubre los conceptos de relaciones interpersonales favoreciendo (en la mayoría de casos , el desarrollo intelectual y personal de cada uno de los miembros de la sociedad informática.
Se pueden tratan las TEP como la evolución natural de las TIC, así estas segundas abarquen tanto las TAC como las TEP, pero el contexto y evolución humana se ha adaptado tanto a los entornos informáticos que es un paso adelante hacia una era de digitalización y pertenencia dentro de entornos WEB tanto por parte de trabajo, educación y ocio, en donde se generan influencias muy grandes y con el poder de generar ideas y comportamientos específicos en los contextos sociales y en cada una de las regiones con acceso a tales tecnologías.